Hosted by OSOS , contributed by Savigoumar on 25 March 2020
Η Ελλάδα βρίσκεται σε σημείο σύγκλισης δύο κυρίων λιθοσφαιρικών πλακών, με αποτέλεσμα να χαρακτηρίζεται από έντονες σεισμικές διαδικασίες. Καθίσταται επομένως αναγκαίο να υπάρξει ενημέρωση των μαθητών σχετικά με το φαινόμενο των σεισμών.
Οι δραστηριότητες στο πρόγραμμα «School Study Earthquakes» είναι σχεδιασμένες ώστε να βοηθούν τους μαθητές να μελετήσουν το φυσικό φαινόμενο των σεισμών και την κοινωνική του διάσταση προκειμένου να λάβουν τα κατάλληλα μέτρα προστασίας. Το συγκεκριμένο σχέδιο εργασίας στοχεύει στο να βοηθήσει τα παιδιά να γνωρίσουν το φαινόμενο των σεισμών,να διαχειριστούν τα συναισθήματα τους σχετικά με τους σεισμούς και να μάθουν τρόπους αποτελεσματικής προστασίας από αυτούς.
Οι δραστηριότητες που πραγματοποιήσαμε ήταν:
-
brainstorming και καταγραφή των λέξεων που ακούστηκαν.
-
Προβολή σχετικών βίντεο
-
απάντηση ενός φυλλαδίου με σχετικές ερωτήσεις
-
πείραμα με το πορτοκάλι για να κατανοήσουν οι μαθητές πως η γη μπορεί νοερά να χριστεί σε δύο μέρη.
-
Μελέτη του μοντέλου της γη και του εσωτερικού της. Τα παιδιά, με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού, φτιάχνουν το μοντέλο της γης από πλαστελίνη και επίσης ζωγραφίζουν τη δομή του εσωτερικού της γης στον υπολογιστή και την εκτυπώνουν.
Αισθάνομαι
Δραστηριότητα 1:Μετά από συζήτηση brain storming καταγράφουμε τις λέξεις.
Μερικές από τις λέξεις που καταγράψαμε είναι:
Φόβος, κούνημα, κτήρια, τεκτονικές πλάκες, τσουνάμι, κατάρρευση κτηρίων, μέτρα προστασίας, Ελλάδα, κ.ά.
Δραστηριότητα 2: προβολή βίντεο
Προβάλουμε τα ακόλουθα video.
οι σεισμοί
https://www.youtube.com/watch?v=kU_nvXYhfjQ
πως δημιουργούνται οι σεισμοί
https://www.youtube.com/watch?v=c04eOFvJdIc
τεκτονικη του πλανήτη γη
https://www.youtube.com/watch?v=lAAiwZAqcYM
Ακολουθεί συζήτηση στην τάξη
Φαντάζομαι
Αρχικά, μας δίνεται ένα φυλλάδιο με τις ακόλουθες ερωτήσεις και τις απαντάμε.
Άσκηση: απαντήστε τις ακόλουθες ερωτήσεις:
Τι είναι ο σεισμός;
Πότε και γιατί γίνεται ο σεισμός;
Πώς αισθάνθηκες όταν έγινε σεισμός;
Τι κάνουμε σε περίπτωση σεισμού;
Στη συνέχεια, κάνουμε τις ακόλουθες δραστηριότητες:
Τι συμβαίνει στο εσωτερικό της Γης;
Δραστηριότητα 1 - Τομή σε πορτοκάλι.
Παρουσιάζουμε στα παιδιά ένα πορτοκάλι και χαράζουμε μια οριζόντια τομή πάνω σ’ αυτό. Ζητάμε από τα παιδιά να μαντέψουν τι θα δουν αν κόψουν το πορτοκάλι στη μέση.
Στόχος: Να καταλάβουν τα παιδιά πώς η γη μπορεί νοερά να χωριστεί σε δύο ίσα μέρη.
Δραστηριότητα 2 - Μελέτη του μοντέλου της Γης
Τα παιδιά, με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού, φτιάχνουν το μοντέλο της γης από πλαστελίνη και επίσης ζωγραφίζουν τη δομή του εσωτερικού της γης στον υπολογιστή και την εκτυπώνουν. Συμβουλευτήκαμε το παρακάτω βίντεο για την εργασία με την πλαστελίνη:
https://thecraftyclassroom.com/crafts/geology-crafts-for-kids/layers-of-the-earth-craft/
Στόχοι:
α) Να καταλάβουν τα παιδιά πώς η γη μπορεί νοερά να χωριστεί σε δύο ίσα μέρη
β) να γνωρίσουν τα κυρία στρώματα που αποτελούν το εσωτερικό της γης και να καταλάβουν τη βασική σύσταση και κατάστασή τους.
Δημιουργώ
Σε αυτό το στάδιο γίνεται προβολή βίντεο με διάφορους σεισμογράφους που έχουν κατασκευαστεί από διάφορα σχολεία, Καθώς, επίσης επισκεπτόμαστε την Γ τάξη που μας παρουσιάζει τον σεισμογράφο που έφτιαξε και μας εξηγεί την λειτουργία του