Περνά περνά η μέλισσα στο μονοπάτι της αειφορίας;

Bees(y)

Hosted by OSOS , contributed by athzafei on 6 March 2021

Greek poster
 
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα STEM που μπορεί να  υλοποιηθεί και διαθεματικά με σκοπό:
  • την ευαισθητοποίηση των μαθητών ως προς το τη σχέση των μελισσών με την αειφορία (επικονιαστές και προϊόντα μελισσών, μελισσοτροφία)
  • τη δραστηριοποίησή τους ως προς τους κινδύνους που τις απειλούν και ως προς τη δημιουργία κήπων φιλικών σε αυτές
  • την ενημέρωσή τους για το επάγγελμα του μελισσοκόμου και για τη βιολογική μελισσοτροφία

I. ΚΥΡΙΟ ΘΕΜΑ- ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ  

Α) Οι μέλισσες ως οργανισμοί

Β) Κοινωνία των μελισσών

Γ) Προϊόντα μελισσών

Δ) Μέλισσες και οικονομία (μελισσοκομία)

Ε) Ο ρόλος των μελισσών στη βιοποικιλότητα και στην αειφορία

Δ) Κίνδυνοι που απειλούν τις μέλισσες  και πώς σχετίζεται με αυτούς η ανθρώπινη δραστηριότητα

 

 ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Μέσω του προγράμματος επιδιώκεται  να δημιουργηθεί μια κοινότητα διερεύνησης και μάθησης ώστε οι μαθητές:

Να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους για τις μέλισσες,  τον βιολογικό τους κύκλο, τη δομή των κυψελών, τον τρόπο οργάνωσης των κοινωνιών τους και την μεταξύ τους επικοινωνία 
Να αντιληφθούν την ουσιαστική συνεισφορά των μελισσών στην καρποφορία και τη βιοποικιλότητα μιας περιοχής
Να καταγράψουν τα προϊόντα των μελισσών και τις ευεργετικές τους ιδιότητες στην υγεία των ανθρώπων.
Να διαπιστώσουν το σημαντικό ρόλο της μελισσοκομίας στην οικονομία ενός τόπου.
Να διερευνήσουν τους κινδύνους που απειλούν τις μέλισσες και να ευαισθητοποιηθούν για την επίδραση της ανθρωπογενούς δραστηριότητας (ψεκασμοί, ραντίσματα, μονοκαλλιέργειες, κλιματική αλλαγή)
 Να κατανοήσουν πώς η κλιματική αλλαγή επηρεάζει όλους τους «κατοίκους» του πλανήτη μας
Να κατανοήσουν την αδιάσπαστη σχέση ανθρώπου και φύσης, να α­να­πτύ­ξουν οι­κο­λο­γι­κή συ­νεί­δη­ση και να υιοθετήσουν συμπεριφορές που συμ­βά­λουν στην κα­λύ­τε­ρη ποιό­τη­τα ζω­ής
Να α­πο­κτή­σουν θε­τι­κή στά­ση στην προ­στα­σί­α των ε­ντό­μων, στις βιολογικές καλλιέργειες και σε δράσεις ενίσχυσης της αειφορίας
Να α­πο­κτή­σουν αυ­το­πε­ποί­θη­ση, υ­πευ­θυ­νό­τη­τα και να αναπτύξουν πρωτοβουλίες ενημέρωσης της ευρύτερης τοπικής κοινωνίας επί του θέματος της αειφορίας, όπως προσεγγίστηκε από το πρόγραμμα, της τοπικής και ευρύτερης κοινωνίας
 

ΙΙΙ. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ

Η μέθοδος εργασίας θα είναι η μέθοδος project με σπειροειδή προσέγγιση του θέματος.

Με στοχευμένες δραστηριότητες και φύλλα εργασίας οι μαθητές σε ομάδες θα αναζητήσουν πληροφορίες, θα διερευνήσουν, συγκρίνουν, διαλογιστούν και θα προσεγγίσουν κριτικά τους άξονες του προγράμματός μας και θα παρουσιάσουν τα αποτελέσματα της εργασίας-έρευνάς τους στις υπόλοιπες ομάδες. Θα αποφασίσουν συνολικά για τον τρόπο δραστηριοποίησής μας ως προς την υιοθέτηση οικολογικών συμπεριφορών αλλά και ενημέρωσης της σχολικής και ευρύτερης κοινότητας

Learning Objectives
STEM και διαθεματικά
Teacher: athzafei
Age group
12-15
Students participating
40
Thematic Area: ICT

.

 

Αισθάνομαι

Greek poster
 
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα STEM που μπορεί να  υλοποιηθεί και διαθεματικά με σκοπό:
  • την ευαισθητοποίηση των μαθητών ως προς το τη σχέση των μελισσών με την αειφορία (επικονιαστές και προϊόντα μελισσών, μελισσοτροφία)
  • τη δραστηριοποίησή τους ως προς τους κινδύνους που τις απειλούν και ως προς τη δημιουργία κήπων φιλικών σε αυτές
  • την ενημέρωσή τους για το επάγγελμα του μελισσοκόμου και για τη βιολογική μελισσοτροφία

I. ΚΥΡΙΟ ΘΕΜΑ- ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ  

Α) Οι μέλισσες ως οργανισμοί

Β) Κοινωνία των μελισσών

Γ) Προϊόντα μελισσών

Δ) Μέλισσες και οικονομία (μελισσοκομία)

Ε) Ο ρόλος των μελισσών στη βιοποικιλότητα και στην αειφορία

Δ) Κίνδυνοι που απειλούν τις μέλισσες  και πώς σχετίζεται με αυτούς η ανθρώπινη δραστηριότητα

 

 ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Μέσω του προγράμματος επιδιώκεται  να δημιουργηθεί μια κοινότητα διερεύνησης και μάθησης ώστε οι μαθητές:

Να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους για τις μέλισσες,  τον βιολογικό τους κύκλο, τη δομή των κυψελών, τον τρόπο οργάνωσης των κοινωνιών τους και την μεταξύ τους επικοινωνία 
Να αντιληφθούν την ουσιαστική συνεισφορά των μελισσών στην καρποφορία και τη βιοποικιλότητα μιας περιοχής
Να καταγράψουν τα προϊόντα των μελισσών και τις ευεργετικές τους ιδιότητες στην υγεία των ανθρώπων.
Να διαπιστώσουν το σημαντικό ρόλο της μελισσοκομίας στην οικονομία ενός τόπου.
Να διερευνήσουν τους κινδύνους που απειλούν τις μέλισσες και να ευαισθητοποιηθούν για την επίδραση της ανθρωπογενούς δραστηριότητας (ψεκασμοί, ραντίσματα, μονοκαλλιέργειες, κλιματική αλλαγή)
 Να κατανοήσουν πώς η κλιματική αλλαγή επηρεάζει όλους τους «κατοίκους» του πλανήτη μας
Να κατανοήσουν την αδιάσπαστη σχέση ανθρώπου και φύσης, να α­να­πτύ­ξουν οι­κο­λο­γι­κή συ­νεί­δη­ση και να υιοθετήσουν συμπεριφορές που συμ­βά­λουν στην κα­λύ­τε­ρη ποιό­τη­τα ζω­ής
Να α­πο­κτή­σουν θε­τι­κή στά­ση στην προ­στα­σί­α των ε­ντό­μων, στις βιολογικές καλλιέργειες και σε δράσεις ενίσχυσης της αειφορίας
Να α­πο­κτή­σουν αυ­το­πε­ποί­θη­ση, υ­πευ­θυ­νό­τη­τα και να αναπτύξουν πρωτοβουλίες ενημέρωσης της ευρύτερης τοπικής κοινωνίας επί του θέματος της αειφορίας, όπως προσεγγίστηκε από το πρόγραμμα, της τοπικής και ευρύτερης κοινωνίας
 

ΙΙΙ. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ

Η μέθοδος εργασίας θα είναι η μέθοδος project με σπειροειδή προσέγγιση του θέματος.

Με στοχευμένες δραστηριότητες και φύλλα εργασίας οι μαθητές σε ομάδες θα αναζητήσουν πληροφορίες, θα διερευνήσουν, συγκρίνουν, διαλογιστούν και θα προσεγγίσουν κριτικά τους άξονες του προγράμματός μας και θα παρουσιάσουν τα αποτελέσματα της εργασίας-έρευνάς τους στις υπόλοιπες ομάδες. Θα αποφασίσουν συνολικά για τον τρόπο δραστηριοποίησής μας ως προς την υιοθέτηση οικολογικών συμπεριφορών αλλά και ενημέρωσης της σχολικής και ευρύτερης κοινότητας

Φαντάζομαι

.

Δημιουργώ

......

Μοιράζομαι