Hosted by OSOS , contributed by CSChristiana on 17 May 2023
Το σχολείο συμμετέχει στην πιλοτική φάση του ευρωπαϊκού προγράμματος LfE, στα πλαίσια του οποίου έλαβε χρηματοδότηση για ψηφιακή αναβάθμιση σε τομείς όπως είναι η ψηφιακή υποδομή, η συνδεσιμότητα, η ψηφιακή ικανότητα του προσωπικού και των μαθητών/μαθητριών. Αξιοποιώντας τις νέες ψηφιακές τεχνολογίες που είναι διαθέσιμες στο σχολείο και μέσα από την διδακτική προσέγγιση "Μάθησης μέσω έργου" (Project Based Learning) τα παιδιά θα εξερευνήσουν τη θεματική "Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας" και θα δημιουργήσουν μια ρομποτική σύνθεση με κατασκευές παραγωγής ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, διανομής και κατανάλωσης ενέργειας. Αξίζει να σημειωθεί ότι το έργο είναι διαθεματικό και στηρίζει την επίτευξη δεικτών επιτυχίας και επάρκειας που περιλαμβάνονται στο Αναλυτικό Πρόγραμμα τριών μαθημάτων: του μαθήματος των Φυσικών Επιστημών, του μαθήματος του Σχεδιασμού και Τεχνολογίας, καθώς και της Περιβαλλοντικής Αγωγής. Η τελική δημιουργία θα παρουσιαστεί στον διαγωνισμό First Lego League, καθώς και στην κοινότητα μέσω της ιστοσελίδας του σχολείου και των μέσων κοινωνικής δικτύωσης. Το όλο μαθησιακό έργο εστιάζει στην απόκτηση γνώσεων σχετικά με την ενέργεια, τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και το οικολογικό αποτύπωμά τους, καθώς και στην ανάπτυξη δράσεων εμπλοκής των κατοίκων της περιοχής σε διάφορα στάδια υλοποίησης του έργου.
Η κοινότητα θα έχει ενεργό ρόλο στην μαθησιακή διαδικασία, αφού οι μαθητές/τριες θα συλλέξουν πληροφορίες σχετικά με τις γνώσεις και στάσεις των κατοίκων για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, μέσω μιας ηλεκτρονικής φόρμας και ακολούθως αφού αναλύσουν τα δεδομένα που θα συλλέξουν θα οργανώσουν δράσεις ενημέρωσης τους σχετικά με τα θέματα που τους ενδιαφέρουν, όπως για παράδειγμα το πώς θα μπορούσε η χρήση αυτών των μορφών ενέργειας να επιδράσει στην καθημερινότητά τους, ποια χρηματοδότηση μπορούν να πάρουν και με ποιο τρόπο για οικιακή χρήση ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, κτλ.
Το έργο εναρμονίζεται πλήρως με τους στόχους και τη φιλοσοφία του ευρωπαϊκού προγράμματος LfE, αφού στα πλαίσια του έργου τα παιδιά θα διερευνήσουν με τη βοήθεια σύγχρονων ψηφιακών μέσων μια πρόκληση που σχετίζεται με την καθημερινή ζωή των κατοίκων της περιοχής, θα έχουν ισότιμη πρόσβαση σε εξοπλισμό, εργαλεία και περιεχόμενο που θα τα βοηθήσει να βρουν λύσεις και να δημιουργήσουν ψηφιακό περιεχόμενο, και το σχολείο παράλληλα θα λειτουργήσει ως κοινοτικός χώρος μάθησης για τους κατοίκους του χωριού. Συγκεκριμένα, με τη χρηματοδότηση που εξασφάλισε το σχολείο μέσω του LfE το κάθε παιδί ξεχωριστά έχει στη διάθεσή του καθημερινά έναν φορητό ηλεκτρονικό υπολογιστή για αναζήτηση πληροφοριών στο διαδίκτυο, για επικοινωνία και συνεργασία μέσω της αξιοποίησης του προγράμματος microsoft teams και άλλων εφαρμογών του Microsoft 365 και για δημιουργία ψηφιακού υλικού. Επίσης, στο χώρο της αίθουσας υπάρχει διαδραστική οθόνη αφής για παρουσίαση και μοίρασμα εκπαιδευτικού υλικού στην ομάδα και συζήτησή του καθώς και για την πραγματοποίηση βιντεοδιασκέψεων με ειδικούς για ενημέρωση σχετικά με το υπό διερεύνηση θέμα. Τέλος, υπάρχουν διαθέσιμα για αξιοποίηση ρομποτικά πακέτα Lego Spike Essential και Lego Spike Prime για τη δημιουργία του ρομποτικού πάρκου ανανεώσιμων πηγών ενέργειας.
Δικαιώματα χρήσης
Χριστιάνα Χριστοφόρου
Δημοτικό Σχολείο Κάμπου Τσακίστρας
cschristiana7@gmail.com
Αισθάνομαι
Guidelines
Οι μαθητές/τριες στα πλαίσια του μαθήματος των Φυσικών Επιστημών και της Περιβαλλοντικής Αγωγής εξερευνούν το θέμα της ενέργειας και των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, καθώς και το ταξίδι της ενέργειας μέσα από διάφορες πηγές: (α) ψηφιακό υλικό διάφορων μορφών (βιντεάκια, παρουσιάσεις, διαδραστικές ασκήσεις) σε εκπαιδευτικές και άλλες ιστοσελίδες, (β) υλικό στην εφαρμογή object viewer με τη χρήση των merge cubes, (γ) εγχειρίδιο μηχνανικής First Lego League Explore. Το υλικό αναρτάται στο padlet: Μικροί μηχανικοί σε δράση-First Lego League (padlet.com), ώστε να μπορούν τα παιδιά να το μελετήσουν ξανά και να το αξιοποιήσουν σε εργασίες. Τα παιδιά οργανώνουν τον τρόπο εργασίας τους για τη δημιουργία της παρουσίασης σε κοινό αρχείο, μοιράζοντας υπευθυνότητες και καταγράφοντας τα στάδια εργασίας τους και τις σημειώσεις τους σε ημερολόγιο. Αφού δημιουργήσουν την παρουσίαση, συζητούν το περιεχόμενό της και ανταλλάζουν απόψεις για βελτίωση του κοινού αρχείου. Επίσης, αποφασίζουν για τα εφφέ κίνησης που θα προσθέσουν και τον τρόπο που θα το παρουσιάσουν στην τάξη.
Για τη δημιουργία του ρομποτικού πάρκου μοιράζουν υπευθυνότητες
Description
Ν.Χ. "Μάθαμε τόσα πολλά για την ενέργεια και τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Εμένα με βοήθησε πολύ το ότι δεν διαβάζαμε μόνο πληροφορίες αλλά βλέπαμε και βιντεάκια. Για παράδειγμα όταν το είδα το βιντεάκι για το πώς λειτουργεί η ανεμογεννήτρια και πώς μετατρέπει την αιολική ενέργεια σε ηλεκτρική το κατάλαβα αμέσως. Το πιο τέλειο ήταν όταν χρησιμοποιήσαμε τους έξυπνους κύβους για να μελετήσουμε το θέμα. Το padlet ακόμα ήταν πολύ καλό γιατί μπορούσαμε να έχουμε μαζί όλες τις πληροφορίες που μαζεύαμε, δηλαδή τις σελίδες στο ίντερνετ, τα βιντεάκια, τις παρουσιάσεις, τις εικόνες και να τα ξαναβλέπουμε όποτε θέλουμε ή όποτε τα χρειαζόμασταν για μια εργασία. Κάποια απογεύματα χάζευα διάφορα που βάλαμε εκεί και έμαθα κάποια πράγματα που δεν τα ήξερα. Με βοήθησε πολύ και στο να γράψω το δικό μου κομμάτι στην κοινή παρουσίαση που κάναμε με τα άλλα παιδιά για τις αναμεώσιμες πηγές ενέργειας. Αλλά και να συμπληρώσω κάποια πράγματα σε εκείνα που έγραψαν οι φίλοι μου στο δικό τους κομμάτι. Κάτι τελευταίο που θέλω να πω είναι ότι το βιβλιαράκι που χρησιμοποιούσαμε και μας καθοδηγούσε στην εργασία για τη δημιιουργία του πάρκου ήταν πολύ καλό, γιατί μας προβλημάτιζε. Μας εξηγούσε τι θα έπρεπε να διερευνήσουμε για να πάμε παρακάτω και μετά μας έβαζε να σκεφτούμε δικούς μας τρόπους για να λύσουμε ένα πρόβλημα."
Ε.Ε. "¨Ήταν ωραία που είχαμε το padlet γιατί όποτε θέλαμε μπορούσαμε να ξαναδούμε μια παρουσίαση ή ένα βίντεο που το βλέπαμε και με τη δασκάλα μας στην τάξη. Όταν έγραφα την παρουσίσαση μου για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας πήρα πληροφορίες από εκεί. Το απόγευμα στο σπίτι μπήκα κάποιες φορές και είδα ξανά τα βιντεάκια που είδαμε και στην τάξη. Έκανα και κάποιες ηλεκτρονικές αξιολογήσεις, που κάναμε και στην τάξη για να διω αν θα κατάφερνα να έχω πιο πολλές σωστές απαντήσεις. Εκείνο που μου φάνηκε πιο ενδιαφέρον από όλα όσα έμαθα είναι ότι η ενέργεια δεν χάνεται αλλά αλλάζει πρόσωπο. Ακόμα που έμαθα ότι υπάρχουν οι ανανεώσιμες πηγές ενέργειας που δεν τελειώνουν ποτέ και μπορούμε να τις χρησιμοποιήσουμε χωρίς να μολύνουμε το περιβάλλον. Ο τρόπος που δουλεύαμε για την κατασκευή του πάρκου με τα Lego νομίζω μας βοήθησε να το φτιάξουμε τέλειο. Δεν κάναμε όλοι την ίδια δουλειά. Μοιράσαμε τις δουλειές για να είμαστε πιο γρήγοροι. Φυσικά αν δυσκολευόμασταν κάπου οι άλλοι βοηθούσαν΄."
Ε.Δ. "Τα βίντεο που είδαμε στην τάξη τα έδειξα και στον ξάδερφό μου από το padlet. Μου είπε ότι δεν ήξερε εκείνος τόσα πολλά πράγματα που μάθαμε εμείς για την ενέργεια και τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Η κοινή παρουσίαση που κάναμε με τους άλλους ήταν πολύ καλή νομίζω. Διάβασα κι εγώ τι έγραψαν οι υπόλοιποι και νομίζω ότι ήταν καλά. Πιο πολύ μου άρεσε που φτιάξαμε το πάρκο όλοι μαζί. Πρώτα συζητούσαμε τι θέλουμε να φτιάξουμε και μετά χωρίζαμε τις δουλειές για να βοηθούμε ο ένας τον άλλο. Κάποιος έκτιζε τις κατασκευές, κάποιος έβρισκε τα τουβλάκια που χρειάζονταν. Μετά όταν φτιάξαμε το πρόγραμμα στον υπολογιστή για να κινούνται οι κατασκευές μας ήταν τέλειο. Το δοκιμάζαμε, το αλλάζαμε. Αν πήγαινε κάτι λάθος κάποιος έλεγχε αν φταίει η κατασκευή ή το πρόγραμμα και διορθώναμε. Από την αρχή γράφαμε τις ιδέες μας και σημιειώναμε κάθε φορά τι κάναμε και τι χρειαζόμασταν παρακάτω. Σε αυτό μας βοήθησε πολύ και το βιβλιαράκι "Εγχειρίδιο μηχνανικής που μας έδωσε η δασκάλα μας ".
Δίνεται η ευκαιρία στα άτομα της κοινότητας να αναφέρει τις ανάγκες της για ενημέρωση μέσα από τη φόρμα που ετοιμάζουν τα παιδιά και ακολούθως να συμμετάσχει σε ζωντανές ενημερωτικές δράσεις για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, αξιοποιώντας την τεχνολογία της διαδραστικής οθόνης και του συστήματος τηλεδιασκέψεων.
Φαντάζομαι
Guidelines
Τα παιδιά εργάζονται σε κοινό αρχείο και δημιουργούν μια παρουσίαση στην εφαρμογή PowerPoint για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και τα πλεονεκτήματά τους. Επίσης, συνεργατικά δημιουργούν μια ψηφιακή φόρμα για συλλογή των γνώσεων και των στάσεων των κατοίκων του χωριού για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Με βάση την ανάλυση των αποτελεσμάτων αυτών δημιουργούν γραφικές παραστάσεις και καταλήγουν σε συμπεράσματα και προτάσεις για δράσεις επιμόρφωσης των ενηλίκων. Παράλληλα, με τη βοήθεια των φύλλων εργασίας που περιλαμβάνονται στο εγχειρίδιο μηχανικής του First Lego League Explore, το οποίο βοηθά τα παιδιά να εξερευνήσουν το ταξίδι της ενέργειας και να εργαστούν ομαδικά για να βρουν ποικίλες λύσεις σε μαθησιακά προβλήματα που σχετίζονται με τις ανάγκες για παραγωγή μέσω ανανεώσιμων πηγών, διανομή και κατανάλωση ηλεκτρικής ενέργειας σε μια κοινότητα ανθρώπων.
Οδηγίες που δίνονται στους μαθητές:
- Μελετήστε ξανά το υλικό που ανεβάσαμε στο padlet "Μικροί μηχανικοί σε δράση" (Μικροί μηχανικοί σε δράση-First Lego League (padlet.com))και αξιοποιείστε πληροφορίες και γνώσεις που πήρατε από τα μαθήματα που κάναμε στα μαθήματα των Φυσικών Επιστημών και της Περιβαλλοντικής Αγωγής για να φτιάξετε μια παρουσίαση για το θέμα "Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας". Εργαστείτε σε κοινό αρχείο. Ο κάθε ένας/μια από εσάς αναλαμβάνει να παρουσιάσει μια μορφή ανανεώσιμης πηγής ενέργειας. Στη συνέχεια διαβάστε όσα έγραψαν οι υπόλοιποι και συμπληρώστε ή διορθώστε ό,τι νομίζετε ότι χρειάζεται βελτίωση. Αφού ολοκληρώσετε το περιεχόμενο της παρουσίασής σας προσθέστε εφφέ κίνησης και παρουσιάστε την στην τάξη.
- Εργαστείτε ομαδικά και δημιουργήστε στην εφαρμογή Forms μια διαδικτυακή φόρμα συλλογής πληροφοριών για τις γνώσεις των κατοίκων της κοινότητάς μας για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, καθώς και για το αν θα τους ενδιέφερε να ενημερωθούν. Προσπαθήστε να γράψετε μικρές ερωτήσεις με ξεκάθαρες επιλογές. Ορίστε ένα χρονικό περιθώριο που θεωρείται ότι είναι αρκετό για να συμπληρωθούν οι φόρμες από τους κατοίκους του χωριού. Δημιουργήστε έναν σύνδεσμο και μοιραστείτε το με τους γονείς σας και άλλους ενήλικες του χωριού. Αφού λήξει η περίοδος αποδοχής απαντήσεων μελετήστε τις και μεταφέρτε τα δεδομένα στην εφμαρογή excel για να δημιουργήσετε γραφικές παραστάσεις που θα παρουσιάζουν τα αποτελέσματα. Προτείνετε στη συνέχεια θέματα για τα οποία φαίνεται ότι οι κάτοικοι της κοινότητας ενδιαφέρονται να ενημερωθούν.
- Ακολούθηστε την πορεία εργασίας και τις οδηγίες στο εγχειρίδιο μηχανικής του First Lego League Explore για να μελετήσετε το ταξίδι της ενέργειας. Ακολουθώντας τις θεμελιώδεις αξίες της ομαδικότητας, της καινοτομίας, της ανακάλυψης, της δημιουργίας, της διασκέδασης και του μοιράσματος της γνώσης που θα αποκτήσετε, εργαστείτε για τη δημιουργία του ρομποτικού πάρκου ανανεώσιμων πηγών ενέργειας. Χρησιμοποιείστε τα τουβλάκια Lego από το πακέτο SuperPower καθώς και το ρομποτικό πακέτο Lego Education Spike Essential και προσπαθήστε το ρομποτικό πάρκο σας να περιλαμάνει: (α) μονάδες παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας με τη χρήση ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, (β) μονάδες αποθήκευσης και διανομής ενέργειας και (γ) μονάδες κατανάλωσης ενέργειας. Προγραμματίστε τις ρομποτικές κατασκευές σας μέσα από την εφαρμογή Lego Education Spike, δοκιμάστε και διορθώστε/βελτιώστε τον κώδικα σας. Ακολούθως εργαστείτε ομαδικά και ετοιμάστε μια προφορική παρουσίαση του πάρκου σας στην οποία να εξηγείτε λεπτομερώς όλες τις κατασκευές σας, τον τρόπο λειτουργίας τους, επαγγέλματα που σχετίζονται με τη λειτουργία των αντίστοιχων πραγματικών κατασκευών και το πώς θα επιδράσουν στο περιβάλλον και στον τρόπο ζωής των κατοίκων της κοινότητας.
Description
Ε.Ε. "¨Μου άρεσε που θα έπρεπε να φτιάξουμε τη δική μας πόλη όπως τη φανταζόμασταν εμείς. Προσπαθήσαμε να βρούμε ιδέες που να δείχνουν όλο το ταξίδι της
ενέργειας, δηλαδή να φτιάξουμε μονάδες παραγωγής, μονάδες αποθήκευσης και μονάδες κατανάλωσης ενέργειας. Θα ήθελα πολύ να μπορούσαμε να κάνουμε το ίδιο και στο δικό μας το χωριό για να γίνει πιο οικολογικό και να προστατεύει τη φύση, αφού βρίσκεται μέσα στη φύση"
Ν.Χ. "΄Όταν φτιάχναμε το ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο για να το στείλουμε στους γονείς μας και στους συγχωριανούς μας προσπαθήσαμε να βρούμε τις καλύτερες ερωτήσεις που θα μας βοηθούσαν να καταλάβουμε τι ξέρουν και τι ήθελαν να μάθουν περισσότερο. Στις γραφικές παραστάσεις χρειαστήκαμε περισσότερη βοήθεια από τη δασκάλα μας. Εκείνο που μου άρεσε όμως περισσότερο από όσα φτιάξαμε ήταν η κατασκευή μας και το πόστερ μας. Έπρεπε να βάλουμε τη φαντασία μας να δουλέψει για να φτιάξουμε μια πόλη που θα είχε μονάδες παραγωγής ενέργειας από ανανεώσιμες πηγές, κάπου που θα αποθήκευαν την ενέργεια και το κέντρο και το δίκτυο διανομής της σε όλη την πόλη. Ακόμη και μονάδες κατανάλωσης της ενέργειας αυτής. Νομίζω ότι δουλέψαμε πολύ καλά. Όταν φτιάχνεις μια πόλη όπως τη φαντάζεσαι εσύ είναι πολύ διασκεδαστικό"
Δημιουργώ
Guidelines
Τα τελικά προϊόντα που αναμένεται να δημιιουργηθούν είναι:
- Η παρουσίαση PowerPoint για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.
- Η διαδικτυακή φόρμα συλλογής γνώσεων και στάσεων των κατοίκων της κοινότητας και το αρχείο Excel με την ανάλυση των αποτελεσμάτων.
- Το ρομποτικό πάρκο μονάδων παραγωγής, αποθήκευσης - διανομής και κατανάλωσης ενέργειας και η προφορική παρουσιάση του.
Description
Το ρομποτικό πάρκο ανανεώσιμων πηγών ενέργειας και το πόστερ
Ε.Ε "Η κατασκευή μας μου αρέσει πολύ! Πιο πολύ μου άρεσε που συνεργαζόμασταν συνέχεια και που φτιάξαμε τον ηλιακό ποδηλατόδορμο, που ήταν μια πολύ ωραία και πρωτότυπη ιδέα. Επίσης όταν γράφαμε το πρόγραμμα στον υπολογιστή μου ήταν πολύ ωραία γιατί δοκιμάζαμε, ξαναδοκιμάζαμε, αλλάζαμε ότι δεν δούλευε ή αν δεν μας άρεσε κάτι μέχρι να δούμε ότι όλα λειτουργούν σωστά. Και το πόστερ που φτιάξαμε για τις θεμελιωδεις αξίες που είχαμε όταν εργαζόμαστε ήταν τέλειο!"
Ν.Χ. "Ήταν πολύ ωραία που φτιάξαμε την κατσκευή γιατί ήταν σαν να γίναμε εμείς μικροί μηχανικοί και φτιάξαμε μια δική μας έξυπνη πόλη που να λειτουργεί μόνο με ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Μου άρεσε που γράψαμε το πρόγραμμα στον υπολογιστή για να κινούνται κάποιες κατασκευές και πιο πολύ στο καρουζέλ που ηχογραφήσαμε μια μουσική που ταίριαζε για να ακούγεται όταν γυρίζει. ¨Ηταν πολύ καλό ότι ασχοληθήκαμε με κάθε λετπομέρεια πώς θα κινούνται οι κατασκευές μας, βάλαμε ήχο, κανονίζαμε αν θα γυρίζουν πιο αργά ή πιο γρήγορα, βάλαμε φως, αισθητήρες για να ξεκινά και να σταματά μια συσκευή."
Ε.Δ. "Μου άρεσε πολύ όταν φτιάχνουμε έτσι κατασκευές με Lego και ειδικά όταν είναι ρομποτικές. Είναι τέλειο! Μου άρεσε πολύ ο ποδηλατόδρομος, το κατάστημα που λειτουργούσε μόνο με φωτοβολταϊκά και η ανεμογεννήτρια. Την ανεμογεννήτρια ειδικά που ήταν τοπ γιατί πάντα είχα την απορία να μάθω πώς από εκείνες τις κατασκευές που έβλεπα γινόταν το ρεύμα".
Μοιράζομαι
Guidelines
Οι μαθητές/τριες δημιουργούν μια φόρμα στην εφαρμογή Forms του Microsoft Office 365, για να συλλέξουν πληροφορίες για τις γνώσεις και τις στάσεις των κατοίκων της κοινότητας σχετικά με τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας καθώς και για τις ανάγκες του για ενημέρωση σχετικά με το θέμα. Η ανάλυση των απαντήσεων που λαμβάνονται, βοηθά στην οργάνωση δράσεων ενημέρωσης των κατοίκων από ειδικούς για τα οφέλη της χρήσης ανανεώσιμων πηγών ενέργειας και για τρόπους λήψης επιχορήγησης για οικιακή χρήση τέτοιων πηγών (π.χ. επιχορήγηση για εγκατάσταση ηλιακού θερμοσίφωνα ή φωτοβολταϊκών) αλλά και για χρήση τους σε κοινοτικές υπηρεσίες (π.χ. φωτισμός χωριού με τη χρήση στύλων με ενσωματωμένα φωτοβολταϊκά, κτλ). Επίσης, στην ιστοσελίδα του σχολείου αναρτάται ενημερωτικό υλικό που αξιοποίησαν τα παιδιά στα πλαίσια της μελέτης και διερεύνησης του θέματος, καθώς και ψηφιακό ή άλλο υλικό που δημιουργούν. Ο σύνδεσμος της σελίδας αυτής αποστέλλεται σε όλους τους γονείς του σχολείου και ακολούθως η κάθε οικογένεια μοιράζεται το σύνδεσμο με άλλα άτομα της κοινότητας ή άλλα φιλικά και συγγενικά πρόσωπα. Ανάμεσα στο υλικό που αναρτάται στην ιστοσελίδα είναι και η ρομποτική κατασκευή που παρουσιάζει ένα ρομποτικό πάρκο ανανεώσιμων πηγών ενέργειας με αναλυτική παρουσίαση όλων των ρομποτικών ή άλλων κατασκευών που περιλαμβάνει. Η κατασκευή αυτή παρουσιάζεται επίσης στο διαγωνισμό First Lego League στις 28 Μαΐου 2023 στη Λευκωσία, στα παιδιά όλων των ομάδων που συμμετέχουν στο διαγωνισμό, καθώς και στους κριτές και στους επισκέπτες της εκδήλωσης.
Description
Η παρουσίαση στο First Lego League
Ν.Χ."Μου άρεσε που πήγαμε στο πανηγύρι του First Lego League στη Λευκωσία και παρουσιάσαμε την κατασκευή μας. Έτσι μοιράστηκαμε με πολλά άλλα παιδιά πιο πολύ, αλλά και μεγάλους πληροφορίες για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας που μπορεί να μην τις ήξεραν. Ένιωθα περήφανη γιατί κάναμε ωραία κατασκευή, ακούσαμε πολύ καλά σχόλια. Επίσης μου άρεσε γιατί έμαθα κι από άλλες ομάδες με άλλες κατασκευές κάτι που δεν ήξερα. ¨Ηταν και πολύ διασκεδαστικό! Επίσης, είναι πολύ σημαντικό το ότι στείλαμε τη φόρμα στους γονείς και στους συγγενείς μας για να δούμε τι ξέρουν εκείνοι και να εμπλουτίσουμε τις γνώσεις τους. Έτσι μπορεί να δώσαμε και στο χωριό ιδέες να χρησιμοποιεί ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, όπως φωτοβολταϊκά γιατί θα εξοικονομούμε χρήματα και δεν θα μολύνουμε το περιβάλλον. "
Ε.Ε. "Εμένα μου άρεσε που πήγαμε στην εκδήλωση να δείξουμε την κατασκευή μας, γιατί δείξαμε τι κάναμε, εξηγήσαμε, απαντήσαμε σε ερωτήσεις, δείξαμε το πρόγραμμα στον υπολογιστή που φτιάξαμε για να κινούνται οι ρομποτικές κατασκευές μας, διασκεδάσαμε! Μου αρέσει πολύ που θα μπει στη σελίδα του σχολείου μας, γιατί θα μπορούν να το δουν οι συγγενείς μας, οι γονείς μας, οι φίλοι μας, παιδιά και δάσκαλοι σε άλλα σχολεία. Θα το στείλω παντού Το άλλο ωραίο από αυτό το πρότζεκτ είναι ότι πήραμε και τη γνώμη των γονιών μας και άλλων συγχωριανών μας! Ελπίζω το κοινοτικό μας συμβούλιο να αρχίσει να χρησιμοποιεί φωτοβολταϊκά για να φωτίζει το χωριό και πολλοί συγχωριανοί μας να αποφασίσουν να βάλουν φωτοβολταϊκά στο σπίτι."