e-Πολιτιστική κληρονομιά του Μουσείου Σχολικής Ζωής του Δ.Σ. Γόννων και το STEM

Φαντάζομαι

Η παιδαγωγική ομάδα του έργου συγκέντρωσε τους/τις συμετέχοντες/ουσες μαθητές/τριες  στο χώρο του Μουσείου Σχολικής Ζωής. Μιλήσαμε για το έργο RC4 του Ινστιτούτου Παιδαγωγικής Πολιτικής και τη δυνατότητα που μας δίνει να δουλέψουμε σε ένα project στο οποίο μπορούν να αναβαθμιστούν οι ικανότητες και οι δεξιότητες που επιθυμούν. Επίσης αναφέρθηκε η κοινωνική διάσταση του έργου R4C, μέσα από την αξιοποίηση του Μουσείου Σχολικής Ζωής Γόννων το οποίο λειτουργεί στο εσωτερικό του Δημοτικού Σχολείου Γόννων.

Το μουσείο μέσα από το έργο R4C θα ανοίξει το σχολείο στην τοπική κοινωνία και την εκπαιδευτική κοινότητα.

Εργαστήριο 2ο «Φανταζόμαστε-σχεδιάζουμε την ανάδειξη του Μουσείου Σχολικής Ζωής»

Καταγράψαμε και προβάλαμε στον προτζέκτορα που τοποθετήθηκε στο χώρο του μουσείου τους τρόπους με τους οποίους φαντάζονται οι μαθητές/τριες ότι θα μπορούσαμε αξιοποιήσουμε το «Μουσείο Σχολικής Ζωής» ώστε να είναι χρήσιμο για το σχολείο αλλά και την ευρύτερη κοινότητα. Ζητήσαμε να φανταστούν οι μαθητές/τριες ποιες θα ήταν οι δικές τους ενέργειες προκειμένου να αναδειχθεί ο πολιτιστικός θησαυρός του «Μουσείου Σχολικής Ζωής Γόννων».

Οι μαθητές/τριες φαντάστηκαν ότι θα μπορούσαν να γίνουν τα εξής:

• Να κάνουν έρευνα στο μουσειακό αρχείο για την ιστορία του σχολείου και το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας από το 1900 μέχρι σήμερα και να την καταγράψουνε.
• Να πραγματοποιήσουνε προφορικές συνεντεύξεις στους παππούδες, γιαγιάδες τους προκειμένου να κατανοήσουν το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας και την εκπαίδευση που παρείχε ένα Δημοτικό Σχολείο σε μια επαρχιακή περιοχή.
• Να ψηφιοποιήσουνε το φωτογραφικό αρχείο που υπάρχει στο Μουσείο.
• Να επισκεφθούνε το «Λαογραφικό Μουσείο Γόννων» και τον κ. Β. Καραβιδέ προκειμένου να συλλέξουν πληροφορίες για τη δημιουργία του Δημοτικού Σχολείου Γόννων. Επίσης να μάθουν χρήσιμες πληροφορίες για τη λειτουργία ενός μουσείου.
• Να αναπτύξουν σχέδιο ώστε το «Μουσείο Σχολικής Ζωής Γόννων» να είναι επισκέψιμο.
• Να γίνει δρώμενο με αναπαράσταση μιας παλιάς σχολικής τάξης.
• Να πραγματοποιηθεί καλλιτεχνική φωτογράφηση στο χώρο του μουσείου.
• Να δημιουργήσουνε φυλλάδια με την ιστορία και τη λειτουργία του σε ελληνικά και αγγλικά π
• Να πραγματοποιηθούν εργαστήρια STEM στο χώρο του Μουσείου σε μια προσπάθεια προσέλκυσης νεανικού κοινού.
• Να αναπτυχθεί ιστοσελίδα όπου θα αναρτηθεί όλο το υλικό.

 

Δραστηριότητα και υποέργα των τεσσάρων ομάδων που δημιουργήθηκαν:

Ομάδα Α: Έρευνα για την ιστορία του Δημοτικού Σχολείου Γόννων και τη δημιουργία του Μουσείου Σχολικής – διενέργεια συνεντεύξεων – Εκπαιδευτικό Σύστημα της Ελλάδας τον τελευταίο αιώνα.

Ομάδα Β: Συγκέντρωση και ψηφιοποίηση μουσειακού αρχείου - δημιουργία ιστοσελίδας.

Ομάδα Γ: Δρώμενο αναπαράστασης σχολικής τάξης – ξενάγηση στο μουσείο.

Ομάδα Δ: Εργαστήρια STEM και Ρομποτικής στο χώρο του μουσείου.

Δημιουργώ

Δραστηριότητα 1η: Επίσκεψη στο «Λαογραφικό Μουσείο Γόννων». Συνέντευξη και δημιουργία πρωτότυπου οπτικοακουστικού υλικού

 

H Δ/ντρια του σχολείου κ. Κωνσταντίνα Μπούτου προγραμμάτισε επίσκεψη στο «Λαογραφικό Μουσείο Γόννων» για την παιδαγωγική ομάδα του έργου και την Στ’ τάξη που συμμετέχει και θα υλοποιήσει το έργο. 

Διενέργεια συνέντευξης από τον κ. Β. Καραβιδέ Υπεύθυνο δημιουργίας και λειτουργίας του  «Λαογραφικού Μουσείου Γόννων».

·       Οι μαθητές/τριες έχουν σημειώσει τις ερωτήσεις που θα του απευθύνουν.

·       Μαθητής καταγράφει τη συνέντευξη με κάμερα.

·       Μαθήτρια φωτογραφίζει το χώρο (εσωτερικό-εξωτερικό).

 https://www.youtube.com/watch?v=saaouCZ7i04

Δραστηριότητα 2^η: «Αναζήτηση πληροφοριών-ταξινόμηση μουσειακού αρχείου»

Οργανώνεται το αρχειακό υλικό του μουσείου με τη βοήθεια των υπευθύνων εκπαιδευτικών του προγράμματος

Οι μαθητές/τριες:

·       Aναζητούν το υλικό υπάρχει μέσα στο μουσείο.

·       Ταξινομούν τις φωτογραφίες κατά περιόδους.

·       Χρησιμοποιούν ένα παλιό προβολικό για να δούνε τις φωτογραφίες που υπάρχουν στο slides.

·       Σημειώνουν τα ευρήματα.

·       Βρίσκουν τα υπηρεσιακά έγγραφα του παλιού σχολείου.

Δραστηριότητα 3^η: «Ψηφιοποίηση ψηφιακού υλικού Μουσείου Σχολικής Ζωής»

 

Ομάδα μαθητών/τριών:

·       Χρησιμοποιεί το scanner και ψηφιοποιεί όλες τις ομαδοποιημένες φωτογραφίες του μουσείου

·       Αναζητεί το αρχείο του σχολείου για βρουν στοιχεία λειτουργίας του παλιού σχολείου από αναφορές των εκπαιδευτικών και του επιθεωρητή

·       Δημιουργεί χρονογραμμή με την εξέλιξη του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος σε συνεργατικό περιβάλλον Prezi. Κατά τη διάρκεια του lockdown και της εξ αποστάσεως διδασκαλίας έγινε μεγάλη αναζήτηση σχετικά με το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας και αξιοποιήθηκαν τα εργαλεία σύγχρονης μάθησης

·       Με την επιστροφή στο σχολείο τον Μάιο πραγματοποιήθηκε φωτογράφηση στον προαύλιο του σχολείου όπου φαίνεται το κτήριο του παλιού δημοτικού σχολείου το οποίο σταμάτησε να λειτουργεί τον Ιούνιο του 2003 μετά  από ένα καταστροφικό σεισμό στην περιοχή της κωμόπολης των Γόννων.

·       Σε μια προσπάθεια να φανεί η εξέλιξη του εκπαιδευτικού συστήματος, τα παιδιά του σχολείου με τα σώματά τους σχημάτισαν το όρο Erasmus+, καθώς το πρόγραμμα Erasmus+ στη σύγχρονη εποχή στηρίζει τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς της Ευρώπης να αποκτήσουν δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας μέσα από την υλοποίηση σπουδαίων προγραμμάτων όπως το R4C.

Δραστηριότητα 4η: «Ανάπτυξη Ιστοσελίδας Μουσείου»

Ομάδα μαθητών/τριών κατά τη διάρκεια της εξ αποστάσεως διδασκαλίας, με τη βοήθεια της υπεύθυνης υλοποίησης του προγράμματος R4C και εκπαιδευτικό πληροφορικής του σχολείου:

·       Ανέπτυξε ιστοσελίδα για το μουσείο σε δωρεάν εργαλείο δημιουργίας ιστοσελίδων.

·       Επιλέχθηκαν τα πεδία που πρέπει να περιλαμβάνει.

·       Αναπτύχθηκαν εννοιολογικές συσχετίσεις μεταξύ του υπό διαμόρφωση περιεχομένου.

 

Για το μεγάλο χρονικό διάστημα που το σχολείο παρέμενε κλειστό, από τους εμπλεκόμενους εκπαιδευτικούς αξιοποιήθηκαν οι δυνατότητες που παρέχει το διαδίκτυο για την επιτυχή ολοκλήρωση του έργου. Οι μαθητές/τριες μέσα από την πλατφόρμα του Webex προχώρησαν στην ανάπτυξη μιας πολύ ενδιαφέρουσας ιστοσελίδας στην οποίο σταδιακά ενσωμάτωναν το υλικό που δημιουργούσαν οι υπόλοιπες.

Δραστηριότητα 5η: «Καλλιτεχνική φωτογράφηση μουσείου – δρώμενο αναπαράστασης παλιάς σχολικής τάξης»

Οι μαθητές/τριες της ομάδας που είχαν αναλάβει να την αναπαράσταση της σχολικής τάξης με τη βοήθεια του κ. Αλεξανδρή:

·       Αποφάσισε το δρώμενο για την αναπαράσταση της παλιάς σχολικής τάξης, το οποίο θα ήταν ιδανικό για να αναδείξει το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας και τις αντιθέσεις με το τωρινό εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας.

·       Μοιράστηκαν ρόλοι στους/στις μαθητές/τριες.

·       Έγινε η αναπαράσταση μέσα στο χώρο του Μουσείου.

·       Με τη συμβολή έμπειρης φωτογράφου κατά την αναπαράσταση έγινε ασπρόμαυρη καλλιτεχνική φωτογράφηση.

 

Δραστηριότητα 6η: «Δημιουργία Φυλλαδίων Μουσείου σε ελληνικά και αγγλικά»

Οι μαθητές/τριες κατά τη διάρκεια της εξ αποστάσεως διδασκαλίας με τη βοήθεια online εργαλείων:

·       Ανέπτυξαν στο περιβάλλον Canva φυλλάδια σε ελληνικά και αγγλικά για την ιστορία του Μουσείου Σχολικής Ζωής.

·       Αξιοποίησαν στα φυλλάδια στοιχεία από τις αναζητήσεις που είχαν ήδη κάνει για την ιστορία του Δημοτικού Σχολείου Γόννων.

·       Τα φυλλάδια ενσωματώθηκαν στην ιστοσελίδα του μουσείου.

Επίσης στο Canva δημιούργησαν το εξώφυλλο της εργασίας

Δραστηριότητα 7^η: «Εργαστήρια STEM Ρομποτικής στο Μουσείο»

Η ομάδα που είχε αναλάβει την ανάπτυξη εργασιών STEM και Ρομποτικής, όταν άνοιξαν τα σχολεία και επιστρέψαμε στο χώρο του μουσείου με την βοήθεια της εκπαιδευτικού πληροφορικής κ. Αποστολίνας Σαΐτη:

·       Εισήχθησαν στη μεθοδολογία STEM στο χώρο του μουσείου

·       Έγινε προσπάθεια να βρεθούν κοινά σημεία που να συσχετίζουν την ιστορία του μουσείου με την μεθοδολογία STEM κα τη διδασκαλία της ρομποτικής στο χώρο του μουσείου.

·       Αποφασίστηκε να αναπτυχθεί ένα μάθημα ρομποτικής το οποίο να έχει σχέση με τη ιστορία του μουσείο. Το μάθημα σχετίζεται με τον σεισμό του 2003. Οι μαθητές/τριες θα δείχνουν στους μαθητές/τριες που θα επισκέπτονται το μουσείο το φαινόμενο του σεισμού μέσα από ένα project για το σεισμό στο κιτ ρομποτικής LEGO Wedo 2.0.

·       Οι μαθητές/τριες θα εξηγούν πως ο σεισμός οδήγησε στην μετεγκατάσταση του Δημοτικού Σχολείου Γόννων και στη δημιουργία ενός μουσείου στο εσωτερικό του σχολείου.

·       Ανέλαβαν πρωτοβουλίες και ρόλους  μέσα σε κλίμα ενθουσιασμού από αυτό το συνδυασμό του παλιού με το νέο και από αυτή την νέα εκπαιδευτική πρόταση του σχολείου στο χώρο του μουσείου.

Μοιράζομαι

 

Δραστηριότητα 8η: «Ενημέρωση τάξεων για τις δράσεις του μουσείου»

Οι ομάδες του έργου, ενημέρωσαν τμηματικά όλο το σχολείο για το project R4C και για τις ενέργειες που έγιναν από τους μαθητές της Στ’ τάξης. Η δράση ενημέρωσης συντονίστηκε από την Δ/ντρια του σχολείου κ. Κωνσνταντίνα Μπούτου η οποία είναι μέλος της παιδαγωγικής ομάδας του έργου.

Δραστηριότητα 9η: «Δημιουργία Βίντεο για το Youtube»

Οι μαθητές/τριες δημιουργήσαν ένα βίντεο στα αγγλικά με την ιστορία του μουσείου και το ανέβασαν στο Youtube.

Δραστηριότητα 10η: «Ολοκλήρωση Ιστοσελίδας https://schoolmuseumgonnon.wixsite.com/museum »

Το υλικό που αναπτύχθηκε ενσωματώθηκε στην ιστοσελίδα του έργου, η οποία θα συνεχίσει να ενημερώνεται και θα παρουσιαστεί στην τοπική κοινότητα-κοινωνία και στα σχολεία της ευρύτερης περιοχής το Σεπτέμβρη του 2021.