Παράκαμψη προς το κυρίως περιεχόμενο

Exhibit Our Brain - אורט סינגאלובסקי תל אביב, קבוצה 2

Exhibit Our Brain - אורט סינגאלובסקי תל אביב, קבוצה 2

Hosted by OSOS , contributed by maytalg on 19 December 2018

logoOur brains are the centers of our individual universes. It is in charge of all the things we go through our lives: The way we fall in love, the reason we forgert, how we perceive the worl around us... Learning about the brain involves many subject matters and interests. One need to know the principles of physics, biology and chenistry, which depicts the physiological basis for the function of the brain. But apart from that, a real brain scientist needs also to understand a thing or two in other relevant subjects, such as mathematics, computer science and engineering, psychology which connects with behavioral aspects, linguistics that relates to the aquisition and the understanding of language, medicine, and event philosophy. Indeed, science researchers are true Renessance men and women! 

 

neuronIn this new project, students learn about the brain from several aspects: neuroanatomy, the motoric system, memory and learning abilities, etc.. The main focus is the sensoric system, and specifically the sense of sight. The students learn about the structure and charachteristics of the eye and the way our nervous system enables us to see. Special care is given to illusions and what they teach us about our brain. The teaching materials are based on the neoroscience programme which was developed by ORT Israel R&D Centre. They can be found

 

brain

Learning Objectives
Learning basic concepts, principles and processes in neuroscience; Acquiring technical and and perceptional Makers skills; Doing inquiry based learning about illusions and their connection to the brain; Designing and building a scientific exhibition

תפיסת העומק היא היכולת לראות את הנפח התלת מימדי של עצמים במרחב ותמונות דו ממדיות.

היא נוצרת בעזרת העיבוד של מערכת הראייה במוח.

וההפרשיים ברשתיות של העיניים שלנו-ככל שהעצם יותר רחוק כך ההפרשים בין הענייים קטנים יותר.

לכל עין יש שדה ראייה ימני ושמאלי, וכאשר אנו עוצמים את אחת העיינים שלנו שדה הראייה מצטמצם.

נושא הסרטון והנקודות העיקריות בו:

 

בסרטון מדובר על כך שבמוח יש 2 צדדים:

 הצד השמאלי שולט בהיגיון, והימני ביצירתיות.

 אך זהו מיתוס שלא נתמך ע''י עדויות מדעיות.

 הצדדים השמאליים והימניים של המוח שולטים בפעולות השונות של הגוף.

 הצד השמאלי שולט בחלק הימני של הגוף, והצד הימני שולט בחלק השמאלי של הגוף.

אך לפי מחקרים עדכניים, נמצא כי אזורי הלוגיקה והיצירתיות אינם ממוקמים באופן בלעדי בצד ימין או שמאל של המוח.

מושגים חדשים:

מושגים שהופיעו בסרטון הם:

מוח הביניים –חלק ממערכת העצבים הממוקם במוח הקידמי, יחד עם המוח הגדול.
תלמוס- צביר (=קבוצת) נוירונים במוח הביניים. הוא קולט ומעבד את המידע התחושתי והתנועתי, שמגיע אל קליפת המוח. הוא מעורב בתהליכים רגשיים, אחראי על הקשב ותהליכים נוספים.
סטריאטום- הוא חלק מגרעיני הבסיס ומיוחס לו תפקיד בתכנון ושליטה במסלולי תנועה. הוא מעורב גם במגוון תהליכים קוגניטיביים אחרים.
היפותלמוס- אזור במוח שנמצא בקדמת מוח הביניים ומקושר באמצעות מערכת כלי דם ועצבים. הוא לוקח חלק בפעולות כמו שתייה, אכילה, רבייה ותגובה במצבי לחץ.

 

אנחנו קבוצה מספר 2

בקבוצה יש  שני בנים ושתי בנות

האשליה שלנו היא רשת קטיפה שזאת בעצם אשליה שכאשר אנו מזיזים את ידינו משני הצדדים של הרשת הברזל אנו מרגישים קטיפה.

יצרנו גם סרטון שמדגים את הפעולות שיש לבצע על מנת שנרגיש את האשליה, סרטון זה יהווה הסבר המתלווה כברקוד לפוסטר שיצרנו.

בתחילת העבודה נתקלנו בקשיים חברתיים שחלק מהילדים הרגישו שאין שיתוף פעולה של כולם  אך לאחר ששוחחנו בינינו ויחד עם המורה למדנו להסתדר ולהתחשב אחד בשני וכל אחד לקח חלק בעבודה .

בתהליך העבודה נתקלנו גם בקשיים בעיצוב הפוסטר מכיוון שלא ידענו איזה רקע לבחור ואיך למשוך את תשומת הלב של הקוראים.

במהלך התהליך כל אחד הביע את דעתו על היצירות (פוסטרים  וסרטונים) של האחרים .

 

זהו הסרטון שיצרנו, אשר ייתלווה לפוסטר הסופי: 

 

 

.את הפוסטרים והדגמים אנחנו נציג בתערוכה בית סיפרית ויתכן כי בעתיד נשתמש בפוסטרים ובדגמים בגני שעשועים בעיר

זהו הפוסטר הסופי שיצרנו: 

רשת קטיפה