Hosted by OSOS , contributed by hagit.shai on 24 May 2018
Development of a unique Hub to support inquiry based learning of 6th and 9th grade students. The core of the project is the support mechanism for the students and teachers which includes opening the school to a wide range of experts and mentors from the academic and the informal education community.
The inquiry process begins with a series of engaging meetings aimed to rise curiosity and introduce to the students the inquiry based learning process. School labs and other facilities, including relevant school staff, are open for students after school hours. The process comes to its peak with the regional science fair.
AVAILABLE PARTNERSHIP OPPORTUNITIES:
|
Local citizens with expertise in the subjects of the students' projects: a marine biologist, a public relations person etc. |
Content support |
|
The local zoo - http://www.haifazoo.co.il/
|
Support the inquiry based learning in the field of zoology |
|
Bird watching center - http://www.birds.org.il/he/bird-center-page.aspx?centerId=120
|
Support the inquiry based learning in the field of birds |
|
Botanical garden - http://www.oranim.ac.il/sites/heb/community/botanic/pages/default.aspx
|
Support the inquiry based learning in the field of botanic |
|
Ecological Greenhouse in Kibbutz Ein-Shemer - http://www.greenhouse.org.il/Profile.html |
Support the inquiry based learning in the field of agriculture |
|
Excellence project in STEM - http://www.alberto.org.il/Main/
|
Support the inquiry based learning in STEM education |
|
Policy makers from the Ministry of Education and local government and leading teachers from the school |
pedagogical support |
RESOURCES NEEDED:
Leading teachers from the school and some local experts require payment. A fully equipped school lab. Budget for buses to visit the educational centers. Help in preparing and operating the regional science fair.
The materials needed depend on the specific projects that will be done by the students
Αισθάνομαι
שאלת המחקר שלנו היא מה ההשפעה של סוג הקרקע על זמן התחפרות העשתורת- סוג של סרטן. במסגרת שיעורי מצוינות מדעים בבית ספרנו נערך סיור חשיפה בחוף הים בשקמונה יחד עם חוקר ימי שחשף בפנינו מספר בעלי חיים. בחרנו את העשתורת- מין סרטן חדש במדינת ישראל. את העשתורת דאג החוקר הימי להביא למעבדה באשכול הפיס, לגדלו ושם ביצענו את המחקר שלנו בסיוע גורמי קהילה רבהים- החוקר הימי, מנהלת אשכול הפיס, המורה למדעים, סטודנטיות למדעים, תלמידי החטיבה, הלבורנטיות וכמובן ההורים שלנו. החוויה היתה מדהימה! הסיור הלימודי חשף בפנינו את בית הגידול של בעלי החיים השונים, את התנאים השוררים בו וחשף אותנו בפני בעלי חיים שונים. אנו חושבים כי אם נגלה את הקשר בין סוג הקרקע לזמן ההתחפרות של הסרטן נוכל למקם את בעלי החיים בסביבות בית הגידול.
Φαντάζομαι
כדי לענות על שאלת החקר שהעלינו, הובאו בעלי החיים למעבדת אשכול הפיס ושם העלנו השערות, תיכננו ניסוי ביצענו את המחקר שלנו. גורמים שונים בקהילה סייעו בידינו להצלחת החקר: ראשית, המורה למדעים, מנהלת אשכול הפיס והחוקר הימי. גם תלמידי חטיבת הביניים סייעו בביצוע החקר, הלבורנטיות, הסטודנטיות למדעים של מורתנו וכמובן ההורים שלנו שהגיעו איתנו לבצע את הניסויים. את הניסויים ביצענו במעבדה בשעות אחר הצהריים ובחופשים ואת יתר שלבי החקר ביצענו בכיתה בסיוע המורה או בבית. העבודה היתה בקבוצות, כך שחילקנו ביננו את הנטל.
Δημιουργώ
שאלת החקר הועלתה לאחר הסיור הלימחודי בחוף הים. שאלת החקר היתה מה ההשפעה של סוג הקרקע על זמן התחפרות העשתורת. החוקר הימי והמורה למדעים הפנו אותנו לקריאת רקע ספרותי ומאמרים מדעיים בנושא ונפתחה קבוצת ווטאסאפ לכל ילדי המצוינות יחד עם המורה למדעים, החוקר הימי, מנהלת אשכול הפיס, הלבורנטית והסטודנטים. שם ניתן לנו מענה לכל בעיה, קושי או שאלה. את המחקר ביצענו באשכול הפיס בחופשות ובתום יום הלימודים עם צוות נרחב של אנשים שסייעו לנו. לצורך המחקר, שמנו את סרטן העשתורת בכלי ובו סוג קרקע שונה- תחילה שמנו אותו בקרקע חולית ומדדנו בסטופר את זמן ההתחפרות שלו. חזרנו על המדידות מספר פעמים. אח"ע שינינו את סוג הקרקע- שמנו את העשותרת בקרקע בוצית וחזרנו על הניסוי ובקרקע עשויה צדפות ושברי קונכיות. המשכנו את תהליך החקר בביה"ס ובבית כשכל שלב עובר בדיקה ואישור ומעבר לשלב הבא. בסיום כתיבת המחקר העלנו את המחקר לפוסטר מדעי שהוצג ביריד הישובי ואחכ גם הארצי., וכמובן בביה"ס.
Μοιράζομαι
את עבודת המחקר שלנו והפוסטר המדעי הצגנו בפני תלמידי הכיתה שלנו ובביה"ס נערכה תערוכה בה הוצגו התוצרים בפני כל תלמידי בית הספר. אל התערוכה הגיעו תלמידים ושם קיבלו הסבר על כל תהליך החקר - הילדים גילו התעניינות רבה. ביריד החקר היישובי בה השתתפו תלמידים מבתי ספר - יסודיים וחטיבות ביניים בקרית חיים הצגנו את המחקר שעשינו בפני חבר השופטים. העבודה שלנו נבחרה לייצג את בית ספרנו ביריד חקר ארצי. שוב הצגנו את עבודת המחקר שלנו והפוסטר המדעי בפני חבר שופטים. השופטים גילו התעניינות רבה ושאלו שאלות בנושא המחקר.
<img alt="הצגת עבודות החקר בפני תלמידי ביה" ס"="" data-cke-saved-src="/sites/default/files/u36150/tmvnh13.jpg" src="/sites/default/files/u36150/tmvnh13.jpg" style="height: 600px; width: 450px;">