Μουσείο & Επιστήμη

Πώς μπορούμε να βρούμε τις σχέσεις μεταξύ των μουσείων και της εκπαίδευσης STEM; Ποιες είναι οι διαστάσεις της τέχνης που μπορούν να αξιοποιηθούν καινοτόμες προσεγγίσεις στη διδασκαλία STEM; Ένα μουσείο είναι μια πιθανή επέκταση της αίθουσας STEM, καθώς οι μαθητές χρησιμοποιούν τις γνώσεις που αποκτούν στο σχολείο για να κατανοήσουν τη σημασία των εκθεμάτων. [1]Από την άλλη η συμπερίληψη βιωματικών δράσεων και προσεγγίσεων στον τομέα της τέχνης ανοίγει τα παράθυρα που συνδέουν τις μαθηματικές γνώσεις με τον πραγματικό κόσμο. Σε αυτό το πλαίσιο σύνδεσης, οι βασικές αρχές των προγραμμάτων των Μαθηματικών Σπουδών που επιδιώκουν την ανάπτυξη μαθηματικού γραμματισμού σχετίζονται με την ικανότητα του ατόμου να αναλύει, να ερμηνεύει και να παρεμβαίνει στο κοινωνικό του περιβάλλον και στον κόσμο γύρω του, χρησιμοποιώντας τα μαθηματικά ως εργαλείο για την κατανόηση του τρόπου με τον οποίο τα μαθηματικά χρησιμοποιούνται για τη λήψη αποφάσεων στο κοινωνικό περιβάλλον.

Στα πλαίσια των δημιουργικών ερευνητικών εργασιών του τμήματος Α1 του Πρότυπου Γενικού Λυκείου Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης, οι μαθητές κατάφεραν να αναδείξουν την αξία και τον ρόλο των Μαθηματικών μέσα από την σύνδεση με τον κόσμο της Τέχνης, των Μουσείων, αλλά και με τον ίδια την καθημερινή ζωή. Οι μαθητές γίνονται οι ίδιοι συντάκτες και λύτες μαθηματικών προβλημάτων , δημιουργοί μαθηματικών ιστοριών, σχεδιαστές τρισδιάστων ψηφιακών αντικειμένων που πλαισιώνονται από μαθηματικά προβλήματα και τέλος τα πρωτότυπα τεχνήματα τους μεταφέρουν τα δικά τους μαθηματικά μυνήματα γνώσεων με έναν ιδιαίτερα καινοτόμο τρόπο.

Αφετηρία αποτελεί η εκπαιδευτική επίσκεψη στην έκθεση μαθηματικών «Όλα είναι αριθμός» , όπου η ομορφία των πινάκων ζωγραφικής γίνεται αντικείμενο μελέτης γεωμετρικών εννοιών και προβλημάτων . Το Μουσείο Αρχαίας Ελληνικής τεχνολογίας , μετά από την εκπαιδευτική επίσκεψη των μαθητών, επιστρέφει στην σχολική τάξη, καθώς οι μαθητές μεταφέρουν και αξιοποιούν τις γνώσεις τους από τις θετικές επιστήμες πάνω στα εκθέματα του για την σύνθεση και επίλυση προβλημάτων.  Αλλά και τα ίδια αντικείμενα του φυσικού μας χώρου πλαισιωνονται μεσα απο πρωτότυπες μαθηματικές ιστορίες, με βασικό στοιχείο την επίλυση μαθηματικών προβλημάτων. Τέλος, πρωτότυποι σχεδιασμοί τεχνηματων και τρισδιάστατων αντικειμένων επικυρώνουν την δημιουργική και ενεργή σύνδεση των Μαθηματικών με την Τέχνη.[2]

Στα μαθησιακά αποτελέσματα των δραστηριοτήτων καταγράφεται

• Ανάπτυξη θετικής στάσης απέναντι στην επιστήμη.

• Σύνδεση μεταξύ ιστορίας, αρχιτεκτονικής και μαθηματικών

• Σύνδεση των γνώσεων STEM με τα εκθέματα των Μουσείων.

• Καλλιέργεια δεξιοτήτων δημιουργικότητας, επίλυσης προβλήματων και κριτικής σκέψης.

Ειδικότερα στα αποτελέσματα των διδακτικών προσεγγίσεων για την σύνδεση της Τέχνης και των εκθεμάτων των Μουσείων με τα μαθήματα STEM καταγράφεται: