Η παρούσα εργασία αναφέρεται σε ένα σχέδιο μαθησιακής ενότητας για το σχολείο δεύτερης ευκαιρίας των φυλακών Λαρίσης με θέμα :«Δημιουργία ενός ηλεκτρονικού περιοδικού με ραδιοφωνική εκπομπή».
Με το θεσμό των Σ.Δ.Ε. φυλακών παρέχεται η δυνατότητα σε ενήλικους κρατούμενους, που δεν ολοκλήρωσαν την εννιάχρονη υποχρεωτική εκπαίδευση, να εξοπλιστούν με γνώσεις και δεξιότητες και να αποκτήσουν απολυτήριο Γυμνασίου. Η φοίτηση στα Σ.Δ.Ε. των φυλακών βοηθάει στον ευεργετικό υπολογισμό της ποινής, καθώς κάθε μία μέρα φοίτησης στο σχολείο ισοδυναμεί με 2 ημέρες έκτισης ποινής.
Θα μπορούσε να εφαρμοστεί από εκπαιδευτικούς Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας Φυλακών (ΣΔΕΦ) ή Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) χρησιμοποιώντας τη μαθησιακή ενότητα στην ολότητά της, ή εναλλακτικά επιλέγοντας κάποιες δραστηριότητες αυτής και προσαρμόζοντάς τες σε άλλο μαθησιακό περιβάλλον.
Η περιγραφή του σεναρίου βασίζεται στην εφαρμογή της προσαρμοστικής μάθησης, χρησιμοποιώντας τη μέθοδο project. Επιπλέον η ανομοιογένεια των εκπαιδευόμενων, τόσο σε γνώσεις, δεξιότητες, ψυχοσύνθεση, όσο και σε κουλτούρα υποστηρίζει την εφαρμογή της σε μεγαλύτερο βαθμό.
Το περιεχόμενο της μαθησιακής ενότητας είναι διαθεματικό και καλύπτει τον Πληροφορικό, Κοινωνικό, Γλωσσικό γραμματισμό καθώς και την Πολιτισμική-Αισθητική Αγωγή.
Για την καταγραφή του σχεδίου μαθησιακής ενότητας, εν αρχή, απαραίτητος είναι ο καθορισμός των γνωστικών, ψυχοκινητικών και συναισθηματικών στόχων ως προς τους εκπαιδευόμενους. Επιπλέον θα αναφερθούν στόχοι ως προς τους εκπαιδευτικούς και ως προς το ΣΔΕ.
Ακολούθως, περιγράφεται με σαφήνεια το μαθησιακό περιβάλλον, όπως ο αριθμός των εκπαιδευόμενων, η διάρκεια της μαθησιακής ενότητας, η γλώσσα, η διάρκεια, ο βαθμός δυσκολίας, τα προαπαιτούμενα και άλλα.
Στη συνέχεια περιγράφεται αναλυτικά η μαθησιακή ενότητα, αναλύοντας σε βάθος κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι τρόποι αξιολόγησής της.
Τέλος εξάγουμε τα συμπεράσματά μας από τη σχεδίαση της μαθησιακής ενότητας, τα οποία περιλαμβάνουν ένα γενικό αναστοχασμό για σκέψεις που μας προβλημάτισαν. Επίσης αναφερόμαστε σε ερωτήματα για το μέλλον, ιδιαίτερα αυτά που προκύπτουν από την υλοποίηση του σεναρίου στην πράξη