Η συγκεκριμένη Διδακτική Πρακτική έχει εφαρμοσθεί στο πλαίσιο μιας πειραματικής έρευνας, με σκοπό την εκπόνηση εργασίας που παρουσιάστηκε στα πλαίσια υλοποίησης του προγράμματος: «Δίκτυο Σχολείων Έρευνας», με συντονιστή το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.
Η κύρια ιδέα της παρούσας διδακτικής πρακτικής αφορά κυρίως στο συνδιασμό των γνωστικών αντικειμένων της Φυσικής Αγωγής και των Μαθηματικών μέσα από τις αρχές της Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας (Tomlinson, C.A., (2004). Διαφοροποίηση της εργασίας στην αίθουσα διδασκαλίας. Ανταπόκριση στις ανάγκες όλων των παιδιών. Αθήνα: Εκδόσεις Γρηγόρη).