Colegio Cristo Rey Madrid

El Colegio Cristo rey es un centro católico de educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato.

Nuestros principios pedagógicos generales son:

• El cultivo de todos los componentes de la personalidad humana de forma gradual, armónica y adaptada a la realidad propia de cada alumno/a. Trabajamos desde la educación personalizada, teniendo en cuenta cada alumno/a y acomodando la enseñanza a las características que demanda su propia individualidad.
• En este Centro llevamos adoptando desde hace años, una metodología activa, que, partiendo de la experiencia, fomente la iniciativa, la creatividad y la búsqueda personal de valores. Fomentamos el desarrollo intelectual que capacite a los alumnos/as para el discernimiento y toma de decisiones desde unas convicciones y principios firmes, así como para cultivar en ellos las capacidades de observación, análisis, síntesis y evaluación.
• Este Centro lleva a cabo un aprendizaje significativo, capacitando a los alumnos/as para obtener información, saber seleccionarla y organizarla: “aprender a aprender”. Este aprendizaje se plasma en las Programaciones de cada materia.
• La Entidad Titular del Centro es la Congregación “Hijas de Cristo Rey”, Institución religiosa con capacidad jurídica y autonomía propia y centro de la Iglesia que inscribe su misión docente como Centro Católico e inspira su acción educativa en una concepción cristiana del hombre, de la vida y de la sociedad.
• Nuestro Centro pretende la educación integral de la persona desde un humanismo cristiano que favorece su crecimiento y maduración en todas las dimensiones del hombre. Damos por supuesto que los alumnos/as que vienen al Centro, lo hacen por la libre voluntad de sus padres y desean saber cuáles son nuestros fines educativos.
• Ante este derecho y ante el reto de la reforma del Sistema Educativo de la Comunidad Escolar del Colegio, se ha propuesto la tarea de elaborar el Proyecto de Centro, que asumirá y desarrollará los contenidos básicos del carácter propio y definirá las intencionalidades pedagógicas de carácter más general, expresando además su organización y estructura participativa.

Adoptamos una metodología activa que partiendo de la experiencia fomente la iniciativa, la creatividad y la búsqueda personal de valores que les lleve a descubrir y a elegir aquellos que configuren su personalidad.

1. Cultivamos todos los componentes de la personalidad humana de una forma armónica, gradual y adaptada a la realidad propia de cada alumno.

El alumno es el centro de nuestra acción educadora, todas las actividades de nuestro centro están encaminadas a la consecución de la formación integral. Fomentamos su implicación en la vida, actividades y órganos de participación del centro en un clima de diálogo y respeto.

2. Proponemos una educación personalizada que tenga en cuenta a cada alumno y se acomode a las características que demanda su propia individualidad.  La educación personalizada implica el respeto a la persona de cada alumno, a sus peculiaridades, ritmos de maduración, capacidades y proyecto de vida. Respetamos las diferencias individuales y fomentamos la dimensión vocacional inherente a toda existencia humana y cristiana.

3. Fomentamos el desarrollo intelectual que capacite a los alumnos para el discernimiento, las convicciones y la toma de decisiones, así como para observar, analizar, sintetizar y evaluar. Desarrollamos progresivamente el sentido crítico de los alumnos, tanto de sí mismos como respecto de la realidad social, cultural y científica y fomentamos su capacidad de discernimiento e iniciativa personal. Damos especial relieve al trabajo serio y riguroso, y procuramos que cada alumno llegue al máximo de sus posibilidades.

4. Educamos la sensibilidad ayudando a los alumnos a captar la belleza, a admirarla y gozarla, así como a valorar su propio cuerpo como cauce de expresión.

5. Estamos abiertos a las necesidades de una continua actualización del mundo de la técnica, preparando a los alumnos para la evolución y el cambio como constantes de la vida y para la comprensión y el uso de nuevas formas de comunicación y destrezas técnicas. 

6. Proyectamos la educación más allá del aula y del horario escolar.

7. Promovemos una visión positiva del hombre y del acontecer humano como un talante habitual de educadores y alumnos.

8. Fomentamos la presencia de los educadores entre los alumnos, basada en la relación personal, la convivencia y la amistad. Los profesores ayudan al alumno a formar su personalidad y complementan la acción educadora de los padres.

9. Formamos en el respeto a la libertad de los demás, manifestado en la aceptación del pluralismo de la sociedad y en el ejercicio de las libertades democráticas.

10. Educamos en la fe, nuestro centro opta por: la formación abierta a la trascendencia y el valor humano y personalizador de la religión y de la fe; una visión del hombre y de la educación enraizada en el Evangelio de Jesús y en la vida y enseñanza de la Iglesia; una educación a partir de una iniciación en la fe y maduración en la misma que lleve a la síntesis de fe, cultura y vida; un anuncio explícito del mensaje salvador de Jesús sobre el Reino de Dios; la enseñanza de la religión católica; un Proyecto de Pastoral que oriente toda la dimensión religiosa del Centro.

11. Cultivamos el trabajo en equipo. Favorecemos las diversas formas de trabajo en equipo y, a través de ellas, la cooperación y la solidaridad. Educamos la creatividad y la capacidad de expresión.

12. Somos un colegio promotor de la solidaridad. Favorecemos la formación en la solidaridad, y evitamos los que implican individualismo y espíritu competitivo; los que significan menosprecio o desprecio de la persona; la exaltación egoísta del individuo, por encima del bien común y de la dimensión social de la persona.