Το άγχος για την κάλυψη της διδακτέας ύλης στην Αρχαία Ελληνική Γλώσσα στο Γυμνάσιο οδηγεί πολλές φορές στην απλή διεκπεραίωση της ενότητας των Λεξιλογικών. Η παρούσα εισήγηση έχει σκοπό να δείξει πώς μαθητές της Α΄ Τάξης, με αφορμή την ενότητα των Λεξιλογικών του ρήματος ἄρχω, οδηγήθηκαν σε προβληματισμό κι ενσυναίσθηση γύρω από το θέμα της προστασίας αρχαιοτήτων, καθώς και δημιουργική αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων Web 0.2., με στόχο την ανάδειξη των συμπερασμάτων τους, την κοινοποίηση των τελικών προϊόντων τους κι, εν τέλει, την καλλιέργεια του ψηφιακού τους γραμματισμού. Με τη χρήση Ελεύθερων Λογισμικών και Λογισμικών Ανοιχτού Κώδικα (ΕΛ/ΛΑΚ), οι μαθητές μυήθηκαν όχι μόνο στη διαδικτυακή μάθηση (online learning) από το σπίτι, αλλά εργαζόμενοι ομαδοσυνεργατικά, ολοκλήρωσαν ένα μικρό project, έξω από τα στενά όρια του γνωστικού αντικειμένου κι άμεσα συνδεδεμένο με τα βιώματά τους και την ήδη υπάρχουσα εξοικείωσή τους με τις Νέες Τεχνολογίες.